文科省は、不登校児童生徒の定義を
・何らかの心理的・情緒的・身体的あるいは社会的要因・背景により登校しないあるいは登校したくてもできない状況にある
・年間30日以上欠席した者
・病気や経済的な理由による者を除いたもの
上記3条件が満たされる児童生徒としています。

つまり、「不登校」とは、「病気」ではなく「状態」ですから、不登校が「治る」というのはちょっと表現がおかしいということになります。

そして、「学校に行きたくとも行けない」状態だけでなく積極的理由で「行かない」事を選択する場合も含まれるという点も押えておきたいところです。

支援する側としては、必ずしも不登校児童生徒のいる家庭において、学校に「行けるようになる」事がゴールになるとは限らない、と言うところが重要だと考えています。

もっと言うと、実際は「学校に行けるようになる」という目標でカウンセリング契約をすることはほぼ無いように感じています。
それは何故かと言うと、「何らかの心理的・情緒的・身体的あるいは社会的要因・背景」ココがものすごく色々だからです。
結局、お一人ずつ、本人だけでなく、不登校状態を形成している関係者それぞれに寄り添いながら、どんなコトが不登校という状態の要因・背景になっているのか、と言うことに仮説を立てて、全体でそれを共有していくという過程が支援のプロセスになっていくと考えています。